Computadores são subutilizados em escolas

BRASÍLIA - Pesquisa realizada em 400 escolas públicas em 13 capitais brasileiras mostra que o tradicional problema de falta de infraestrutura está sendo superado pela falta de preparo para lidar com as novas tecnologias.

As escolas possuem computadores, mas falta treinamento para melhorar o uso das máquinas. Entre as instituições de ensino, 98% tem computador e 83% acesso a internet com conexão banda larga. Mas em poucas escolas os equipamentos são utilizados de forma eficiente na melhoria da aprendizagem.

“A formação inicial não prepara os professores para isso. Você precisaria combinar a disponibilidade dos recursos com a melhor formação para que a tecnologia fique a serviço da aprendizagem dos conteúdos escolares”, explica Ângela Danneman, diretora executiva da Fundação Victor Civita, responsável pela pesquisa.

Entre os professores entrevistados, 74% diz que foi pouco ou nada preparado para utilizar o computador como ferramenta pedagógica durante a sua formação. E mais da metade não participou de nenhum tipo de curso de atualização em tecnologias no último ano.

Nas escolas, os computadores se concentram em áreas administrativas ou no laboratório de informática. Em apenas 4% delas há máquinas nas salas de aula. Mesmo que a pesquisa indique que mais de 90% das escolas estão equipadas com computadores, Ângela aponta que não é possível dizer que o problema da infraestrutura foi superado.

“Seria simplista dizer que o problema não está na infraestrutura. A média de alunos das escolas nas capitais brasileiras é de 1 mil. E a minoria delas têm mais do que 30 computadores, então ainda temos a necessidade de ampliar a infraestrutura”, aponta. Apenas 15% das escolas têm mais de 30 máquinas, 28% entre 21 e 30, 29% entre 11 e 20 e 28% têm de um a dez.

A especialista destaca que é importante que os professores dominem não só o uso de ferramentas, mas saibam como utilizá-las na transmissão de conteúdos de forma a motivar o aprendizado. “Os jovens estão muito avançados no uso da internet, eles se comunicam em redes sociais, usam blogs, a escola precisa acompanhar isso. Mas precisa acompanhar fazendo o que é papel da escola, ou seja, na aprendizagem dos conteúdos”, defende.

• Pois é... o maior problema no Brasil é a falta de "encino"... "aff!"
  enviado por: Paulo Vieira em 29/12/2009 - 15:22
• A pesquisa em questão mostra alguns fatos: 1 - Sistemas computacionais são sim subutilizados na área Educacional; 2 - Esforços aqui e alí estão sendo feitos para corrigir isto, porém ainda de forma incipiente; 3 - A estrutura Educacional no Brasil é extremamente reacionária. Um novo profissional é imprescindível nesta estrutura pois ao professor lhe é mister o cuidado e o acompanhamento de seus alunos e obviamente não tem tempo para questões essencialmente técnicas, para tanto é necessário então este novo profissional com habilidades Técnicas Educacionais. Atenção MEC e Secretarias Estaduais e Municipais é hora de sair do discurso para a prática da Transversalidade e Multidisciplinaridade!
  enviado por: Maury Pereira da Costa Neves em 29/12/2009 - 09:53
• Aqui em Campina Grande (Paraíba), temos na UEPB o curso de licenciatura em computação, que forma profissionais que estão prontos para fazer a ponte entre os professores das demais disciplinas com a informática, entre outras coisas. Muitas escolas estão equipadas com computadores, mais nem o estado nem o município criam demanda para esse pessoal. E na rede particular eles entram como temporários, na maioria das vezes. Em Brasília e no Rio Grande do Sul tem esse curso também, mas ainda é pouco conhecido e pouco explorado. Cadê a demanda? Profissionais existem, mas cadê o mercado?
  enviado por: José Humberto da Silva Soares em 29/12/2009 - 01:40
• Antes deixem os PCs ligados para o Folding@Home, pelo menos, subutilizados, eles não serão.
  enviado por: Alex Maximum em 28/12/2009 - 10:18
• Mantendo a guerra de windows x linux a parte, eu concordo plenamente com o Jefer. 90% das pessoas que usam pc hoje em dia, fizeram um cursinho de informática na adolescência onde lhes foi ensinado a usar o windows. Se o governo que realmente investir em software livre deveria investir em um programa de capacitação também, não apenas para ensinar o uso de linux aos professores, mas para integrar as atividades escolares à informática.
  enviado por: igor da cruz marques belchior da cunha em 28/12/2009 - 08:42
• affe... Se vão por software livre nos micros que capacitem os professores a encinar isso...é meio obvio...mas entendo funciona assim mesmo. Essa questão de licença dificulta muito a vida quanto a remanejamento para windows. Microsoft tinha q ter uma alternativa para licença free para escolas e encino. Existe algo do tipo para academicos universitarios, porque não pode haver para escolas? ia ser tri...
  enviado por: Jefer em 28/12/2009 - 08:33
• Aqui na minha escola no interior no MS o diretor proibe de usar os computadores se os professores não estiverem 100% certos de que a aula vai ser útil mas nenhum deles prepara aulas assim pois não sabe usar computadores com Linux Ubuntu.
  enviado por: Mateus Marques Martinelli em 27/12/2009 - 21:31

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